miércoles, 26 de noviembre de 2008

Webquest: Conoce Zamora



La presente Web Quest se encuentra enmarcada en un proyecto interescolar entre diferentes centros de Castilla y León. La colaboración desinteresada entre centros de Secundaria emplazados en las ciudades de León, Zamora, Soria, Burgos Salamanca y Valladolid hace posible este proyecto.

La finalidad de este proyecto es que los alumnos conozcan y muestren al resto de alumnos participantes aspectos relevantes de su región como son el folklore, las tradiciones y la historia.

La localidad protagonista de esta entrega es la ciudad de origen romano de Zamora también conocida durante los tiempos del Imperio Romano como Ocellum Duri. Esta ciudad fue una parada señalada en la Vía de la Plata que recorría España desde Mérida a Astorga.


Tarea

La tarea se desarrollará de la siguiente manera:

A) Todos los alumnos realizarán una visita guiada a un lugar significativo en relación con el tema que tengan que investigar contando con la colaboración de entidades tales como el Museo de Semana Santa de Zamora, el Museo Etnográfico o la Fundación Catedral de Zamora así como ayuntamientos de Sayago, Tierra del pan y Tierra del vino.

B) El material recapitulado durante la visita será la base para comenzar a trabajar el sus presentaciones. A cada grupo se le asignará un tutor relacionado con la entidad que acogió su visita y que aconsejará al grupo. El contacto alumno-tutor se mantendría vía e-mail.


Proceso

En esta práctica participarán los tres cursos de 4º de la ESO con los que cuenta nuestro centro. Cada curso se subdividirá en 5 grupos de 6 alumnos. Se asignarán los grupos y los temas de forma aleatoria y mediante sorteo en cada curso cubriendo así cada grupo un tema de los siguientes:

  • El Románico zamorano
  • La gastronomía
  • El folklore
  • La Semana Santa
  • Tierras de Zamora; Sayago, Tierra del pan. Tierra del vino.

Los alumnos deberán preparar un trabajo escrito que no superará los 8 folios y un guión que sirva de apoyo a la presentación en powerpoint que tendrán que exponer en clase en la fecha acordada. Más tarde como colofón final, los datos de cada tema se recopilarán y grabarán en un cd que les será enviado al resto de centros participantes en este proyecto.


Recursos

El profesor responsable del proyecto recomendará algunos materiales lo que no quiere decir que la lista de recursos utilizados deba ceñirse estrictamente a los aquí listados de hecho, se premiará y estimulará la utilización de material aportado por los alumnos como resultado de un proceso personal de documentación.

Recursos web:

Para una descripción general de Zamora: http://www.conocerzamora.com

http://www.ayto-zamora.org/

Para la descripción del arte Románico: http://www.romanicozamorano.com

http://www.arteguias.com/romanico_zamora1.htm

Para la Semana Santa http://www.ssantazamora.es/

Para conocer la gastronomía: http://www.zamoraweb.com/gastron.htm

Para investigar sobre el folklore zamorano: http://www.bajoduero.org

Lugares señalados dentro de la región:

Sayago http://www.sayago.com/

Tierra del pan: http://tierradelpan.com

Tierra del vino: http://www.tierradelvino.net/home.html

Recursos en formato papel:

Libros relacionados con el tema que el grupo esté investigando

Búsqueda de información en la Biblioteca municipal

Búsqueda de información en el Archivo Histórico de Zamora

Hemeroteca del periódico La Opinión (esta base de datos también se encuentra on line) http://laopiniondezamora.es/

Recursos “in situ”

Denominaremos así a aquellas fuentes de información que puedan ser vividas en primera persona por el alumno tales como visitas a museos, como por ejemplo el Museo Etnográfico o el Museo de la Semana Santa.

Especialmente interesante y reseñable en este apartado es la promoción de recogida de material oral. Los alumnos podrán participar de los conocimientos de sus mayores preguntando sobre mitos, historias tradiciones, canciones etc. Especialmente interesante para los alumnos que desarrollen la parte del folklore zamorano.


Evaluación

La nota de este trabajo se varemará de la siguiente manera:

Se valorar sobre un máximo de 2’5 el tipo de documentación utilizada por el grupo.

2’5 será la valoración máxima teniendo en cuenta redacción y estilo.

2 puntos para la presentación y estructura general del trabajo, así como el powerpoint y su guión.

3 puntos será la valoración máxima otorgada al trabajo personal de cada alumno.


Conclusión

Conocer, investigar y disfrutar de la cultura propia, asi como de la de las demás provincias que componen Castilla y León es un objetivo primordial en esta iniciativa.

Con este tipo de ejercicios se pretende que el alumnado se acerque al uso académico de las nuevas tecnologías. De igual forma se pretende hacer al alumno reflexionar, buscar y filtrar la información. Obtenida.

sábado, 8 de noviembre de 2008

Bienvenidos

Hola a todos:

Hoy se crea el nuevo blog de Tula para compartir reflexiones, ideas y ponernos en contacto de una forma rápida y divertida.


Espero que os guste el blog de Tula.